新進教師培訓在2019年8月18日這天如期而至，劉邵來校長向我們介紹的學校的辦學理念和校園文化，與母校湖南師大一脈相承的校訓——“仁愛精勤”讓我倍感親切，這也是教師奉行一生的座右銘。最令我贊嘆的是思沁所倡導的“出彩教育”，如果每個孩子都能在中學期間就找到自己的閃光點，快樂生活，自信成長，那么他或她在未來的茫茫人海中就能成為那顆閃耀的星星。在語文片段授課評課環節，語文教研組長正高級教師沈應智老師教齡已有40年，他仔細記錄了每一位教師的教學表現，在備課、板書、教態方面給予了我們寶貴指導，沈老師強調，語文教學最需要注重基礎，文言文每一節課都要落實字詞，我們在這次評課中都受益匪淺。
這次培訓雖然結束了，但作為教師的自我培訓才剛剛開始，經過兩天的培訓，聽取了這么多優秀教師、教育工作者的寶貴經驗，我已經完全洗去了一位新進教師的生澀感和不安感。在這片安靜美麗的校園，有這么多優秀、專業、認真、熱心的同事的支持，當我正式踏入崗位的那一刻，定會懷著博愛與堅定，充滿自信與干勁！
——語文教師 曾瑩
雖然培訓時間只有三天,但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了兩位正高特級教師華玉鳳老師和張宇老師職業專題報告后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。我深刻地認識到:
首先，“教師是文化的傳遞者“?！皫熣?，所以傳道，授業，解惑也“。這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等。應了解不同學生的心理特點,心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等；
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；
三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；
四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。
——數學教師 王倩
作為新聘教師，初出茅廬，我深知自己的教學能力和水平還需極大提高。學校此次崗前培訓所安排的分科片段教學授課與評課環節讓我受益匪淺。我所教授的是英語學科，片段教學的前一天，在英語教研組長的帶領下，我們自由選擇了想要教學的片段，并開始為第二天的片段教學做準備。到第二天講課的時候，來了很多有經驗的老師給我們評課。這個環節的設置不僅讓我們意識到了自己教學方面的不足，更為我們今后的英語教學指明了一條方向。在授課方面老師們給我提了很多寶貴的意見，指出了我的不足，教我如何去改進。
此次新聘教師崗前培訓讓我深刻意識到老師應該和學生一樣，需要不斷學習，不斷成長，不斷補充新知識。這正是一名教師的幸福所在，把自己的知識傳授給他人，同時又從他人那里學習新的知識，這是一個互動向上的過程。
——英語教師 閆文羽
兩天的培訓，我聆聽了專家精彩的講座，春風化雨，滋潤心靈，感慨良多！
每一場講座都帶給我全新的感受：劉邵來校長的大格調，讓我們看到了思沁的格局與美好未來；華玉鳳老師的現身說法，讓我看到了優秀教師的成長過程：定下目標，不斷追求，超越自我；梁平副校長講解了備課組工作規程，讓我看到了思沁嚴謹的備課制度，工欲善其事、必先利其器，備好課是上好課的前提，一定要做備課的有心人；學科組備課指導，讓我認識了物理組的優秀同仁，相信在朱小燕組長的帶領下，物理組會更上一層樓；張宇老師的“與高人為伍則高，與智者為行則智”的理念，提醒我們要向優秀的人看齊，見賢思齊，讓自己也變得優秀！
讓我感觸最深的是李章副書記的講座。李書記首先從教師職業道德規范展開，向我們展示了一名教師應有的風范，什么該做、什么不該做，師德是一名教師最基本的素養，學高為師、身正為范，也許身正比學高更關鍵。在這個物欲橫流的社會，誘惑太多，但作為一名教師，應該謹記自己的職責，做教育的有心人，千萬不要觸碰底線。教師是這個社會的一股清流，愿我們都能不忘初心，無愧芳華！
——物理教師 唐濤
印象最深的是華玉鳳老師提出的教師要樂于自覺奉獻，我深刻認識到選擇了教師這一職業，就是選擇了平凡與奉獻。陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教師應該有一顆無私奉獻的心，對學生的愛心、耐心、責任心，都將成就教師這一職業。每一個學生都是一個不一樣的個體，尊重學生，用無私的愛去澆灌，才能讓每一朵花都綻放出不一樣的色彩。
學高為師，身正為范。在今后的教育教學活動中，我將會靜下心來，用心去感受與學生之間的相處藝術，認真鉆研教育教學過程，爭取在教師這條道路上走的更寬、更遠。
——化學教師 曹婷
作為一名畢業生，我迫切渴望能夠對新課程進行系統學習，實踐創新，轉變觀念。學校暑假期間2天的新聘教師崗前培訓，對我來說，來得及時，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
一、 專家引領——教師成長道路上的必由之路。每一個人的成長，都離不開先人的指引，作為教師尤為如此。在培訓中，學校就給了我們這樣的機會——與多位專家接觸，不僅開闊了思維，同時讓我充分得領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
二、 與名師對話——教師專業成長道路上的指明燈名師是我們的鏡子。正如佛所說：“我之所以成為佛，是因為我挨過了千刀萬剮!“我們要經常用“名師”這面鏡子來照照自己，我們會發現自己的不足，并在這面鏡子的幫助下改正自己的不足。我們教師每天都好像蹲在一面鏡子面前，無時無刻不在接受學生的監督。學而不思則罔，思而不學則殆!
三、 用心、努力——教師成長道路上的必備武器?！爸灰眯?，只要努力，就會創造奇跡!”一直是我的一句勵志名言。在與名師交流的過程中，我感受到名師和專家們一路走來的艱辛，而正是由于他們的“不忘初心”，才能成為學生和教師的引路人！
我感受到自己身上的責任，也將不忘初心，做一名優秀的人民教師。在教育這塊圣土上，我將執著耕耘，不斷前行。
——生物教師 曾珍蘭
懷著期待與欣喜，參加了為期兩天的新教師入職培訓，期待是因為步入新校園，對新的環境和美好的未來充滿期待；欣喜是因為領導和專家對新教師有人文關懷！在這兩天的學習中，讓我感觸最深的是領導講到的潛心教書育人，落實立德樹人根本任務遵循教育規律和學生成長規律，因材施教教學相長，不得違反教學規律敷衍教學或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。領導的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與消化！
——音樂教師 胡蓉
懷著期待和欣喜，參加了為期兩天的“2019秋季師大附屬思沁中學新教師入職培訓”。短短的幾天培訓，讓我學習到很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。我想，作為一個教師不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。我始終相信“只有不敢畫的孩子，沒有不會畫的孩子”多給學生鼓勵和自信，用愛去感染學生?？傊?，在之后的教學工作中我會用實際行動來為教育做貢獻，同時實現自身的價值。
——美術老師 田婭萍
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