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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
同學們，我想問大家一個問題，還過一周，也就是4月23日，大家知道是一個什么樣的日子嗎？是“世界讀書日”，他的全稱為世界圖書與版權日，1995年由世界教科文組織正式設立，目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，這是所有愛好讀書人的節日，作為一名中學生，我們應該怎么看待閱讀的重要性？我們又應該怎樣讀書呢？今天我講話的主題就是《閱讀》。
現在我手上有一張我們本屆高三第八次月考的試卷，從教十四年以來，我有如下直觀感受：
第一、書寫整潔美觀度下降（這是忽略語文基本功所致）。
第二、文言文功底普遍較弱（這是不重視經典傳統文化所致）。
第三、文史知識匱乏（這是閱讀面窄、量少，閱讀習慣不好所致）。
第四、作文水平逐年降低（這是讀書少，作文應試化所致）
以上四點感受我歸結為一個原因：同學們沉溺題海，無暇閱讀。
在讀高三的同學都知道，一張語文高考試卷從第一道題目開始，到最后的寫作，幾乎每一道題都關乎閱讀，閱讀能力可謂是高考語文試卷的生命線；時代性、人文性、思辯性、多元性、思想性是命題的終極走向；有一個說法毫不夸張：一張高考試卷就是一部上下五千年的中華文化史。所以，我想說：語文從來是一個有關素養，無關應試的學科。在應試觀念的影響下，很少有人會去注意語文這個學科本身的宏大、韻律與美感，去注意到中文的博大精深與多姿多彩。
很多中學老師都知道這種奇怪現象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速；恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮。到讀高中這種情況更為嚴重，進入社會后，當需要溝通能力、表達能力，交際能力，特別是情商決定一切的中國式社會結構，而并非成績單來評定一個人的發展時，這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。所以有人說：把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那么這個孩子的天賦、聰明就被餓死了。雖然有點過激，但不無道理。
2018年高考改革已經啟動，教育部4月1日在公布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中指出，將調整課標，修訂教材，并增加中華優秀傳統文化內容在中考、高考升學考試中的比重。語文考試的廣度、難度都有提升，語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次?？梢哉f，無論環境怎樣改變，未來語文的分量都不可能減弱。假以時日，兩年之后，或者五年之后，我們將怎樣面對中考和高考？值得我們每一位老師和學生深思！
那作為學生的我們，應該怎樣利用時間閱讀呢？我想給大家老師及同學們提幾點意見：
第一、激發閱讀的興趣
所選讀物要語言質樸生動，內容引人入勝，要盡力選自己讀起來愛不釋手，非一口氣讀完不可的讀物。同時必須遵守由易到難，循序漸進的原則。
第二、拓寬閱讀的范圍
盡可能多地涉獵交際功能強、實用性強的應用文、說明文。老師提供給學生各種體裁、題材的文字材料，包括人物軼事、科普常識、文化習俗、人文歷史、新聞報道等。
第三、保證閱讀的時間
除每周至少安排一節課進行閱讀訓練外，還必須開展每天堅持10—15分鐘的課外閱讀活動，力爭每人每天課外閱讀500個字左右的短文。上海市要求義務教育階段學生閱讀4000萬字，九年時間學生要讀400本書，平均每人每年要讀45本書左右。但是這個規定還沒有達到發達國家的水平，美國已經全面啟動了全民讀書計劃，每年要達到50本，世界上平均每年讀書最多的民族是猶太人，他們平均每年每人讀書達64本，這不是指學生，還包括成年人。
語文學習的外延就是生活。我同樣也希望老師們從聽說讀寫全方位重拾基本功教學，堅持課堂人文化，知識拓展化；演講書法比賽辯論相結合，能力培養不懈??；每周觀看《新聞周刊》等實事新聞，關注國家大事，提高社會代入感。
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古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！迸囵B閱讀習慣，當我們愛上閱讀，我們將同樣會以愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛生命愛世界。讀書有助于我們形成良好的品格和健全的人格，給我們打拼的勇氣和戰勝困難的力量。讀書能夠祛除內心的浮躁，給心靈以慰藉和滋潤，讓我們的心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實。所以，讀書人不會無奈和茫然，不會孤獨和寂寞，因為有書為伴。
最后我用培根的一句話來結束我的講話：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，修辭使人善辯?！弊Ｃ總€人讀有用的書，做高尚的人！
謝謝大家！
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